春风拂面的三月，天津科技大学化工与材料学院启动了一系列学风建设举措。自春季学期开学以来，学院创新推出"课堂双向签到"、"辅导员‘辅’入课堂、"班级成绩分析"三项机制，以学风建设为抓手，致力于强化学生学习纪律管理、引导学习动机、培养学习兴趣、营造学习氛围、激励学习动力，探索形成“管理、引导、激励”三位一体的学风建设模式，提高人才培养质量。

"老师您好，这是我们班今天的出勤名单，请您查看。"在化工与材料学院的课堂上，新实施的"课堂双向签到"制度正有序运行。由班级学习委员负责做全班同学的考勤记录，并由班长和纪律委员同时监督、确认签字后，向任课教师反馈当堂出勤情况。由辅导员定期汇总、分析、引导，及时、全面了解每位学生学习状态。

辅导员定期“辅”入课堂。辅导员们积极“辅助”学生课堂学习效果，与所有任课教师建立良好的沟通和联系，及时沟通学生学习效果和存在的问题，开展有针对性的教育引导，把握好学生思想动态，协同教师助力学生发展，用实际行动诠释“以学生为中心”的教育理念。指导学生党员、学生干部充分发挥先锋模范作用，推动“手机入袋率”、“前排就坐率”等课堂质量硬指标落实落地。

以学业成绩分析为镜，解锁学生成长密码。辅导员与学院教学秘书联动，针对学生上一学期的成绩，逐个班级进行数据分析，帮助学生清晰了解自己在各个学科的优势与不足，同时及时掌握学习有困难的学生情况，积极开展家校互动，精准实施帮扶措施，以确保学生能够完成培养计划的基本学业任务。同时，针对各专业、各班级数据进行横向对比分析，辅导员与班导师、全程导师联动，共同关注学生学习和成长。

下一步，化工与材料学院这场"学风攻坚"即将进入2.0阶段，学院学工队伍与学院教师联动，组成学风调研工作小组，设计问卷、组建调研团队，将采用问卷调研、15人以内小范围座谈会等方式，开展学生建设综合调研。通过调研，有针对性地开展“学业护航”、“氛围营造”和“文体赋能”活动，构建“学风监督+学业帮扶+文化浸润”三位一体的长效机制，形成“勤学、自律、诚信”的学风建设品牌。